CLASSI 2.0 “Digital Learning”
Il progetto pilota Classi 2.0, iniziato nel 2019 nella classe prima, ed esteso alle classi successive prevede l’utilizzo di alcune TIC (Tecnologie Informatiche e delle Comunicazioni) quali LIM, Computer e Tablet forniti dalla scuola. L’azione Classi 2.0 si propone di modificare gli ambienti di apprendimento attraverso l’utilizzo costante e diffuso delle tecnologie a supporto della didattica quotidiana con un potenziamento delle ore d’informatica.
CERTIFICAZIONI IN LINGUA INGLESE
Il progetto vedrà coinvolta la classe 5° primaria con certificazione Cambridge di livello Movers. La preparazione sarà a cura del docente curricolare, mentre l’esame si terrà approssimativamente nei mesi di aprile-maggio. Questo è il primo passo verso una certificazione, con valore internazionale, che attesta il livello di conoscenza di una lingua, rilasciato da un ente certificatore riconosciuto. La certificazione è obbligatoria per ottenere una dichiarazione ufficiale e garantita della sua competenza linguistica.
CERTIFICAZIONI DI INFORMATICA
Agli allievi parteciperanno ad un percorso di 3 anni per la certificazione finale con valore internazionale EIPASS JUNIOR. Questo modulo diventa il nucleo centrale attorno al quale si sviluppa un percorso didattico che permette ai docenti sia di insegnare ai ragazzi le competenze digitali necessarie per preparare presentazioni con il PC sia di fornire un modo nuovo e divertente per imparare i fondamenti dell’informatica attraverso una didattica laboratoriale. La preparazione sarà a cura del docente curricolare a partire dalla classe 3°.
PROGETTI CONTINUITÀ, UN CURRICOLO IN VERTICALE
L’obiettivo dei Progetti Continuità è di promuovere e coordinare attività volte a favorire la transizione educativo-didattica fra la scuola dell’infanzia, la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado in modo graduale affinché ogni bambino possano giungere, grazie al confronto con la scuola primaria o secondaria, all’elaborazione di stati d’animo positivi rispetto alla realtà scolastica che li accoglierà.
In particolare le attività di raccordo tra la scuola dell’infanzia e la primaria includeranno:
- incontro con gli alunni di 5° e visita e utilizzo delle aule e spazi della scuola primaria per creare una familiarità del nuovo ambiente scolastico;
- la materia Inglese Madrelingua come ‘materia-ponte’ per una continuità e trasversalità tra la scuola dell’infanzia e la primaria;
- la figura di continuità rappresentata dal docente che seguirà la classe nel passaggio didattico tra la scuola dell’infanzia e la primaria con la sua ‘materia-ponte’.
SPEAK EASY e PROGETTO CONTINUITÀ
Il progetto in lingua inglese che ha avuto inizio nell’anno scolastico 2015 proseguirà nel triennio di riferimento, partendo dalla scuola dell’infanzia con un’ora alla settimana di lezione tenuta dalle insegnanti d’inglese madrelingua e l’intera scuola primaria con 4 ore, di cui 2 con la docente madrelingua e 2 in compresenza con l’insegnante di base (CLIL: Content Language Integrated Learning). L’obiettivo del Progetto Continuità è di promuovere e coordinare attività volte a favorire la transizione educativo-didattica fra la scuola dell’infanzia e la scuola primaria in modo graduale affinché ogni bambino possano giungere, grazie al confronto con la scuola primaria, all’elaborazione di stati d’animo positivi rispetto alla realtà scolastica che li accoglierà.
Le attività di raccordo tra la scuola dell’infanzia e la primaria includeranno:
- incontro con gli alunni di 5° e visita e utilizzo delle aule e spazi della scuola primaria per creare una familiarità del nuovo ambiente scolastico;
- la materia Inglese Madrelingua come ‘materia-ponte’ per una continuità e trasversalità tra la scuola dell’infanzia e la primaria;
- la figura di continuità rappresentata dal docente che seguirà la classe nel passaggio didattico tra la scuola dell’infanzia e la primaria con la sua ‘materia-ponte’.
PROGETTO CIRCOLO TENNIS BOLOGNA – GIARDINI MARGHERITA
La scuola primaria ha aderito al Progetto coinvolgendo tutte le classi in orario scolastico nell’ora di educazione motoria. Il Progetto inclusivo, verrà svolto dall’a.s. 2025-26.
Si svolgerà con inizio dal mese di aprile. Per quanto riguarda le classi 1-2 si svolgerà prevalentemente incentrato sul tennis mentre 3-4-5 sul pickleball. Verrà svolto da istruttori qualificati del circolo Tennis Bologna. Il Progetto rispetta pienamente quanto previsto per la scuola primaria dalle Indicazioni Nazionali per il Curricolo.
PROGETTI CONTINUITÀ, UN CURRICOLO ORIZZONTALE
TUTOR
Ogni alunno di quinta diventerà “tutor” di un piccolino di prima: lo accompagnerà, lo farà giocare, lo aiuterà a conoscere gli ambienti scolastici e a famigliarizzare con essi.
PROGETTO TEATRO LAB
La scuola primaria ha aderito al Progetto “Teatro Lab” coinvolgendo tutte le classi della scuola primaria. Il Progetto mira a potenziare aspetti importanti quali gestione della voce in modo funzionale, rispettando turno di parola, ritmi, pause e modulando la stessa a seconda di ciò che si dice; uso del corpo (dove e come metto le mani mentre parlo e mentre non lo faccio); strategie di memorizzazione e concentrazione; gestione delle emozioni e della frustrazione; inclusione e l’importanza del lavoro di squadra come contrasto al bullismo; gentilezza, garbo e rispetto come stile di vita.
IL MOSAICO
La Cooperativa Il Mosaico è nata nel dicembre 1998 ad Imola, pur operando già dal 1993 in qualità di Associazione. L’organico della Cooperativa si compone di figure professionali qualificate che vantano una pluriennale esperienza nel campo dei servizi educativi e dell’animazione nonché di personale specializzato che si occupa di progettazione, organizzazione e gestione di biblioteche e musei, della progettazione e organizzazione di eventi culturali e di avvenimenti artistici e letterari (mostre, conferenze e incontri). La nostra scuola collabora con la cooperativa da diversi anni per attuare percorsi didattici interdisciplinari trasversalmente su tutte le classi.
SIAMO IN “RETE”
Le insegnanti della scuola primaria hanno cercato collaborazione con risorse del territorio, in particolare aziende e realtà inserite nel tessuto emiliano-romagnolo per lo svolgimento di attività laboratoriali inerenti alla programmazione di ogni singola classe.
PROGETTI INTERDISCIPLINARI
PROGETTI INTERDISCIPLINARI EDUCAZIONE CIVICA
In applicazione della legge 20 agosto 2019, n. 92 recante “Introduzione dell’insegnamento scolastico dell’educazione civica”, il Consiglio di classe elabora un percorso curriculare attorno a tutte le materie. Il plesso della scuola primaria svolgerà il progetto “Il sole in classe” declinandolo per ogni fascia d’età. Ogni classe strutturerà un percorso di interdisciplinare di Educazione Civica.
PROGETTI DI INCLUSIONE
“Gomitolo di lana”, progetto volto all’inclusione, conoscenza reciproca e coesione.
“I Barattoli delle Emozioni”, volto a riconoscere, gestire, esprimere le emozioni e sviluppare l’intelligenza emotiva.
“Animali fantastici”, articolato in musica, inglese madrelingua e arte, volto alla rappresentazione e alla creazione di figure archetipe.